DIR Return Create A Forum - Home
---------------------------------------------------------
Online ucionice Vuk Karadzic -Doljevac
HTML https://osvkdoljevac.createaforum.com
---------------------------------------------------------
*****************************************************
DIR Return to: 7-4
*****************************************************
#Post#: 182--------------------------------------------------
srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: March 19, 2020, 1:29 pm
---------------------------------------------------------
Zdravo svima, osim na viberu, druzićemo se i na ovom
forumu...
Domaći zadatak za sutra (računa se do 20:00) :
1. Odredi vrstu podvučenih reči u rečenici
- NERON JE ODRASTAO KOD NAS, JA SAM GA NAŠAO NA ULICI GLADNOG I
MRŠAVOG. ON HALAPLJIVO JEDE, ZATO JE DEBELJUCA.
2. ZA DOBRIM KONJEM PRAŠINA SE DIŽE
podvučena reč ima službu:
a)subjekat
b)predikat
v)pravi objekat
g)priloška odredba
3. U sledećoj rečenici podvuci priloške odredbe za
mesto
- ISPOD MOSTA SE VIDELO PARČE MODRE DRINE, A POD NJIM JE
GRGOLJILA ZAPENJENA I UKROĆENA ŽEPA
4. Odredi vrstu podvučenih reči
a) PITAO JU JE KAD ĆE DOĆI
b)PITAH JE KADA ĆE DOĆI
Domaci prosledite na nasoj viber grupi za srpski jezik.
20.3.2020.
1. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je pravi objekat
iskazan sintagmom
a - Gledao sam zanimljiv dokumentarni film.
b Crtani filmovi ne zabavljaju samo decu.
v - Gledali smo šta smo stigli.
g - Filmove vole svi u porodici.
2. Zaokruži slovo ispred rečenice u kojoj je subjekat
iskazan sintagmom
a - Ko rano rani, završi sve poslove na vreme.
b - Ranoranilac završi sve poslove na vreme.
v - Vredan čovek završi sve poslove na vreme.
3. Podvuci sintagme u sledećem tekstu
- Tornado je jak vrtložni vetar. Sačinjavaju ga:
horizontalni vrtlog,levak i drugi vrtlozi.
4. Podvuci sintagme u sledećem tekstu
- Slogovno pismo ne beleži pojedine glasove već
čitave slogove. najstarija slogovna pisma čine poseban
grafički sistem.
5. Odredi vrstu naznačenih sintagmi
- Danas je NEOBIČNO TOPLO.
- Dan je bio IZUZETNO SPARAN.
- Otišli smo na kupanje DOBRO RASPOLOŽENI.
Domaći zadatak za ponedeljak: Pročitati i dobro
proučiti lekciju NAPOREDNI ODNOSI MEĐU
REČENIČNIM ČLANOVIMA U REČENICI a zatim u
školskim sveskama samostalno formirati lekciju sa istim nazivom
243.3. 2020.
za izradu domaćeg zadatka imate vremena do petka
1. Književni rodovi su.......?
2. Da li se lirika javlja kao književni rod i u narodnoj i u
autorskoj (umetničkoj) književnosti?
3. odlike lirske poezije koje sam upamtio prateći TV
ČAS.........
4. Stih je.........
5. Strofa se sastoji od.......?
6. Subjektivnost znači.......?
7. Kako se zovu strofe
a) dva stiha
b) sedam stihova
v) četiri stiha
g) devet stihova
8. rima može biti.....?
9. Kada se u strofi podudaraju prvi i četvrti stih, ta
vrsta rime se zove.....?
10. Pronađi u svojoj čitanci primer za UKRŠTENU RIMU (
primer poslati na viber grupu SRPSKI JEZIK VII/4)
istražujte, podsećajte se, UŽIVAJTE dok istažujete i ,,,,,,
:-*
27.3. 2020.
НЕЗАВИСНЕ
ПРЕДИКАТСКЕ
РЕЧЕНИЦЕ
добро је
да из
својих
граматика
препишете
ову
лекцију
Данас сте
могли да
научите
да, према
односу
који
постоји
међу њима,
независне
реченице
могу бити:
1. САСТАВНЕ:
радње
двеју
независних
реченица
НАДОВЕЗУЈУ
СЕ једна
на другу.
Добро је
да знате
да су
најчешће
повезане
везником
И, али
често ће
се јавити
и без
везника,
са
зарезом.
Битно је
да
размишљате
да ли се
радње
надовезују
једна на
другу или
можда
стоје у
некој
другој
врсти
односа:
Богдан
је узео
сунђер,
обрисао је
таблу и
вратио
сунђер на
место.
2. СУПРОТНЕ:
радње се "
СУДАРАЈУ",
једном
реченицом
саопштимо
неку
чињеницу а
другом
искажемо
супротност
од онога
што је
очекивано
на основу
прве
реченице.
ПОЗВАЛА
САМ ГА НА
РОЂЕНДАН,АЛИ
ОН НИЈЕ
ДОШАО.
Очекивано
је било да
ће, с
обзиром на
позив, он
доћи,
али----------НИЈЕ
(срам га
било >:()
Најчешћи
везници су
А,АЛИ али
се често
јавља и
везници
МЕЂУТИМ,
НЕГО, ВЕЋ
3. РАСТАВНИ:
овим
реченицама
дате су
две радње
које се
НИКАКО НЕ
МОГУ
ДОГОДИТИ
ИСТОВРЕМЕНО,
догодиће
се ИЛИ
ЈЕДНА ИЛИ
ДРУГА ( ТО BE OR NOT
TO BE!!!)
РАДИЋЕМО
ДОМАЋИ
ЗАДАТАК
ИЛИ ЋЕМО
ИГРАТИ
ФУДБАЛ.
Везник,
типичан за
ову врсту
реченица
је ИЛИ
4. ИСКЉУЧНИ:
Једном од
реченица
обухватимо
неку
целину
СВИ СУ МИ
ДОШЛИ НА
РОЂЕНДАН...
а онда
другом
изоставимо,
ИСКЉУЧИМО
нешто из
те целине
САМО ОН
НИЈЕ
ДОШАО.
Дакле......СВИ
СУ МИ
ДОШЛИ НА
РОЂЕНДАН,
САМО ОН
НИЈЕ
ДОШАО. Или...
УСОБИ ЈЕ
ВЛАДАО
МРАК, САМО
ЈЕ СВЕЋА
БАЦАЛА
СВЕТЛОСТ У
УГАО СОБЕ.
5. ЗАКЉУЧНИ:
Једном од
реченица
изнесемо
неку
чињеницу а
онда
другом
изнесемо
ЗАКЉУЧАК
на основу
онога што
је
изречено
првом
реченицом:
ГОДИНА ЈЕ
РОДНА БИЛА
(изнели
смо
податак,чињеницу)
АМБАРИ ЋЕ
БИТИ ПУНИ
(закључујемо
на основу
прве
реченице)
ГОДИНА
ЈЕ РОДНА
БИЛА,
АМБАРИ ЋЕ
БИТИ ПУНИ.
Подсећам
вас да,
како то
често бива
у животу, и
овде нису
пресудна
правила и
везници!
РАЗМИШЉАЈТЕ,
ТРАЖИТЕ
СМИСАО
ОНОГА ШТО
ЈЕ
ИЗРЕЧЕНО,
не држите
се тако
чврсто
правила
јер онда
пропуштамо
СУШТИНУ, а
ОНА ЈЕ
НАЈВАЖНИЈА!
;D
ЉУБИ ВАС
ВАША
РАЗРЕДНА!!!
31.3. 2020.
Мало
обнављање
кроз овај
мали тест! :-*
1.
Комуникативна
реченица
је................................?
2.Предикатска
реченица
је.....................................?
3.Колико у
наредном
тексту има
комуникативних
а колико
предикатских
реченица?
Пуне две
недеље,
рано
сваког
јутра, мој
рођак
Мурад и ја
изводили
смо коња
из штале.
Јахали
смо. Кад
год би
дошао ред
на мене,
коњ би
прескочио
лозе и
ниско
дрвеће,
збацио ме
са себе и
побегао.
4. Коју
СЛУЖБУ у
реченици
има
истакнута
предикатска
реченица?
Трчали смо
толико
брзо, КАО
ДА НАС
ВЕТАР
НОСИ.
5.Одреди
следеће
реченице
по сатаву:
а)
Одлучили
су да неће
доћи код
нас.
б) Трчећи
према
кампу,
размишљао
је о
протеклим
догађајима.
в) Данима
већ дува,
киши.
г) Растемо,
сазревамо.
При
изради
овог
задатка
подсећам
вас КО ЈЕ
ГЛАВНИ
БАЈА У
РЕЧЕНИЦИ;
КО МОЖЕ А
КО НИКАДА
НЕ МОЖЕ
БИТИ
ПРЕДИКАТ У
РЕЧЕНИЦИ;
ШТА ЧИНИ
ПРОСТУ;
ШТА
ПРОСТО-ПРОШИРЕНУ
А ШТА
СЛОЖЕНУ
РЕЧЕНИЦУ?
6. Подвуци
реченичне
чланове у
датој
реченици
који се
налазе у
напопредном
односу
ЈЕЛЕНА И
МИЛАН ИДУ
НА
ЕКСКУРЗИЈУ
СА НАМА:
а) чланови
који се
налазе у
напоредном
односу
су..............................................
б) Врста
напоредниг
односа.........................................
В) служба
реченичних
чланова
који се
налазе у
напоредном
односу (
служба
речи у
реченици)
Домаћи би
требало да
завршите
до петка.
Унапред
захвална
ваша
разредна
која вас
обожава :-* :-* :-*
:-* :-*
#Post#: 611--------------------------------------------------
Re: srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: April 1, 2020, 12:43 pm
---------------------------------------------------------
Драги
моји,
данас сте
одгледали
емисију о
придевима
и
бројевима.
Важно је
да
обратите
пажњу на
категорију
ПРИДЕВСКОГ
ВИДА.
ОДРЕЂЕН
придевски
вид значи
да
говоримо о
нечему што
нам је већ
познато,
што је
ОДРЕЂЕНО.
Ако кажем
КУПИШУ
ПЛАВИ
КАПУТ
значи да
придевом
ПЛАВИ
упућујем
на тачно
одређени,
већ познат
капут,
значи не
мислим на
било који
капут
плаве
боје, не
истичем
боју, већ
истичем
ТАЈ капут
који је
ПЛАВ.
НЕОДРЕЂЕНИ
вид
упућује на
нешто
непознато,
НЕОДРЕЂЕНО
КУПИЋУ
ПЛАВ КАПУТ
значи да
не мислим
на неки
тачно
одређени
капут, већ
желим да
кажем да
ћу купити
неки капут
који желим
да буде
плаве
боје.
Такође,
обратите
пажњу на
придеве
при
компарацији,
НЕКИ
ПРИДЕВИ СЕ
НЕ МОГУ
КОМПАРИРАТИ!
ако је
нешто БЕЛО
оно је
БЕЛО, увек!
НЕ може
бити БЕЉЕ,
мада се у
говору
често
компарира
овај
придев али
не да би
указало на
нијансу
беле ( БЕЛО
ЈЕ БЕЛО )
већ да би
се
исказало
нешто
друго,
можда да
је нешто
иугубило
потпуну
белину (
упрљало
се,
попримило
неку
нијансу,
остарило...)
у петак ћу
поставити
неку нову
причу, о
нечем
новом,
можда и не
тако
СМОРНОМ ;D
#Post#: 667--------------------------------------------------
Re: srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: April 3, 2020, 11:43 am
---------------------------------------------------------
Као што
обећах
данас!
видим да
сте имали
проблем
код
одређивања
броја
предикатских
реченица у
трећем
питању.
Највећи
број је
одговорио
5, али......
Увек прво
тражимо
ГЛАВНОГ
БАЈУ у
тексту -
ПРЕДИКАТ!
Колико
предиката,
толико
предикатских
реченица
ПУНЕ ДВЕ
НЕДЕЉЕ,
РАНО
СВАКОГ
ЈУТРА, МОЈ
РОЂАК
МУРАД И ЈА
ИЗВОДИЛИ
СМО КОЊА
ИЗ ШТАЛЕ.
ЈАХАЛИ
СМО. КАД
ГОД БИ
ДОШАО РЕД
НА МЕНЕ,
КОЊ БИ
ПРЕСКОЧИО
ЛОЗЕ И
НИСКО
ДРВЕЋЕ,
ЗБАЦИО БИ
МЕ И
ПОБЕГАО.
предикати
у реченици
- изводили
смо,
јахали
смо, би
дошао, би
прескочио,збацио
би,
побегао -
значи 6
предиката
- 6
предикатских
реченица
У 4.
реченици
подвучени
реченични
члан је
КАО ДА НАС
ВЕТАР
НОСИ;
његова
служба је
ПРИЛОШКА
ОДРЕДБА ЗА
НАЧИН јер
каже на
који
начин смо
ТРЧАЛИ што
је
предикат у
првом делу
реченице.
У петом
питању
доста вас
је грешило
а)
предикати
у овој
реченици
су
ОДЛУЧИЛИ и
НЕЋЕ ДОЋИ,
значи 2
предиката
- СЛОЖЕНА
РЕЧЕНИЦА
б)
предикат
је
РАЗМИШЉАО
ЈЕ! ТРЧЕЋИ
не може
бити
предикат
јер је то
нелични
глаголски
облик-глаголски
прилог
садашњи, а
он НИКАДА
не може
бити
предикат!
Реченица
је
просто-проширена
јер поред
једног
предикта
има и
објекат,
пр. одр. за
начин
(трчећи)
в) У
реченици
су два
предиката
ДУВА и
КИШИ,
дакле
СЛОЖЕНА
реченица
г)и овде
имамо два
предиката
РАСТЕМО,
САЗРЕВАМО
дакле-
СЛОЖЕНА
У шестом
питању
нисте се
најбоље
снашли јер
ми јо не
баратате
терминологијом
напоредних
односа.
Ајмо!
ЈЕЛЕНА И
МИЛАН ИДУ
НА
ЕКСКУРЗИЈУ
СА НАМА
чланови
реченице
који се
налазе у
напоредном
односу су
ЈЕЛЕНА и
МИЛАН,
налазе се
у
САСТАВНОМ
напоредном
односу (
надовезују
се један
на други и
везани су
везником И
); ЈЕЛЕНА И
МИЛАН
имају
службу
СУБЈЕКТА у
реченици.
Надам се
да је сад
ситуација
нешто
јаснија :-*
#Post#: 810--------------------------------------------------
Re: srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: April 13, 2020, 12:36 pm
---------------------------------------------------------
Здраво,драги
моји
клинци,
жао ми је
што ћемо
овако
дивну
пеасму
морати да
обрађујемо
на овај
начин, без "
живе речи",
а она је за
поезију,
за
књижевност
од
непроцењиве
вредности
и
важности.
За мене
једна од
најискренијих
и
најдраматичнијих
уметничких
песама
српске
књижевности
- МЕЖУ
СВОЈИМА,
аутора по
имену
Владислав
Петковић
Дис. Кажу
да је ово
ДИС сам
додао по
другом
слогу свог
имена
ВлаДИСлав.
Знате да
је требало
да
прочитате
песме пре
но што
кренемо у
ову причу.
Ако то
нисте
урадили,
не
почињите
са читањем
ове
анализе,
ОБАВЕЗНО
ПРОЧИТАЈТЕ
ПЕСМУ па
онда да се
крене у
причу о
њој.
МЕЖУ
СВОЈИМА је
врста
песме,
уметничке
песме,
која се
назива
ЕЛЕГИЈА,
од грчког
ЕЛЕГОС што
значи
тужбалица.
песмом
заиста и
преовлађју
сетна,
тужна,
тешка
осећања.
Дис је
учествовао
у Првом
светском
рату,
прешао
преко
албанских
планина са
српском
војском,
послат
лађом на
излечење у
Француску,али,
док се из
Француске
враћао за
Крф,
немачка
подморница
потопила
је брод
којим је
путовао
Дис. Звали
су га и "
уклетим
песником",
замислите,
његова
прва
збирка
песама
звала се
УТОПЉЕНЕ
ДУШЕ?!
Песма се
састоји од
шест
КАТРЕНА (
шта беху
катрени?)
Песник
почиње са "
У мом срцу
поноћ".
Поноћ не
везујте за
доба дана,
не, он
говори о
СВОМ
ОСЕЋАЊУ,
СТАЊУ
СВОЈЕ
ДУШЕ! туга,
жаљење за
минулим
данима,
сета и
безнађе
одликују
ЕЛЕГИЈУ
као лирску
врсту.
Свега тога
ево и у
песми. Са
сетом
размишља о
свом дому,
својој
домовини и
породици.
У даљини,
он се нада
да му је
породица
још жива,
он се пита "
МОЈА ЛЕПА
ЗВЕЗДА,
МАЈКА И
РОБИЊА,
БОЖЕ! ШТА
ЛИ ДАНАС У
СРБИЈИ
РАДИ?!
мајка,
звезда,
робиња -
песникова
супруга
која је
остала у
ратом
захваћеној
Србији!
Покушава
да замисли
слику
породице и
дома у
пролећу
које
стиже, у
свему
ономе што
је некада
доносило
пролеће са
собом -
Ђурђевку,
ластама,
мирису
ружа..... Па
ипак,
стварност
је сурова,
трагична,
пролећем
доминирају
гробови,
тишина,
мирис
свежих
хумки....
Покушава
да замисли
реалност
своје
породице -
ОНА се
навече
враћа
њиховој
кући,
изморена,
ГЛАДНА,
тужна,
забринута.
У дому је
сачекују
њихово
двоје
деце, ДВА
НАША ЦВЕТА
ИЗ ЧЕТИРИ
РАТА (
задатак
вам је да
размислите
и
истражите
зашто каже
ИЗ ЧЕТИРИ
РАТА!), ОНА
је
уплакана,
поражена
безнађем у
ком се
налазе а
не постоји
ништа што
би могла
да учини
да промени
ситуацију.
ОНА се
одриче
свега
зарад
деце, она
гладује
због њих -
ТВОЈЕ
ГЛАДНЕ
ОЧИ, МОЈА
ДИВНА
ЗОРО,
ХРАНЕ
ЉУБАВ
МАЈКЕ -
НЕКА ЖИВЕ
ДЕЦА!; она
не да
својим
сузама да
падају
пред децом
СКУПИЛА СИ
СУЗЕ У
КОСЕ
ДЕТИЊЕ (
замислите
слику
мајке која
се бори са
болом и
сузама
које не
смеју
пасти на
видело
деце, оне
нестају у
њиховим
косицама,
док јој
они не
гледају у
лице. СВИ
ОНИ, ипак,
поред
глади,
страха од
рата, од
смрти,
деле једну
заједничку,
највећу
бригу - где
је ОН, да ли
је жив? "
МАМА,
ЗАШТО
ПЛАЧЕШ,
ЈЕЛ ПИСАО
ТАТА?
Последње
две строфе
слика су
родитељске
љубави,
пожртвованости,
патње због
оних које
највише
волимо,. У
њима је и
БЕЗНАЂЕ
али и НАДА!.
У
трагичности
рата,
несреће,
безнађа,
ОНА у
очима носи
НАДУ и
УТЕХУ коју
морају да
виде
њихова
деца!. Иако
је он
далеко од
њих, од ЊЕ,
он зна да
је она
МАЈКА,
ЈУНАК,
ЊЕГОВА
ЗВЕЗДА,
ЉУБАВ која
ће учинити
све да
заштити и
утеши
њихову
децу, ОНА
ЋЕ ИМ УВЕК
ПОКАЗАЗИ
НАДУ - " ЛИЦЕ
ТИ СЕ
ВЕДРИ, ТО
ДУША
СВЕТИЊЕ
ЉУБИ ТВОЈЕ
ЧЕЛО, МОЈ
СЈАЈНИ
ЖИВОТЕ!"
Покушала
сам да вам
дочарам
само
незнатан
део свега
онога што
носи
смисао
наслова
МЕЂУ
СВОЈИМА.
Не читајте
само да би
одрадили
своју
обавезу,
НЕ,
покушајте
да
упловите у
свет једне
искидане,
намучене и
можда
заувек
изгубљене
породице.
САОСЕЋАЈНОСТ
- то нека
вас води
кроз свет
песме!
Домаћи ће
вам бити
да
одговорите
на питања
иза текста
и да ми
одговорите
на већ
напред
постављен
задатак
ЗАШТО - ДВА
ЦВЕТА ИЗ
ЧЕТИРИ
РАТА?!
ВЕЕЕЕЕЕЛИИИКИИИИИИИ
ЗАГРЉАЈ! :-*
#Post#: 984--------------------------------------------------
Re: srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: April 27, 2020, 6:27 am
---------------------------------------------------------
Као што и
обећах,мала
историјска
прича која
ће вам
разјаснити
неке од
постипака
и осећања
главног
јунака
Кањоша
Мацедоновића.
Наиме,
Кањош је
лик из
црногорских
усмених
предања,
потиче из
племена
Паштровића,
једног од
најпознатијих
црногорских
племена. У
пришлости
( а рекло би
се и данас)
Црна Гора
је
функционисала
по
принципу
ПЛЕМЕНСКИХ
САВЕЗА.
Постојала
су
различита
"племена"
која су
функционисала
често
независно
једна од
других,
али су све
одлуке,
везане за
судбину
Црне Горе,
доношене
заједнички,
на
такозваним
ПЛЕМЕНСКИМ
СКУПШТИНАМА.
Представници
"племена"
звали су
се
СЕРДАРИ,
они су
говорили у
име својих
породица и
племенских
припадника.
Приповетка
говори о
периоду 15.
века. У то
време
политичким
и
културним
животом
Црне Горе
доминира
утицај
Млетачке
Републике
( седиште
је град
Венеција).
Млечани су
у народној
српској
књижевности
остали
забележени
као "
ЛАТИНИ,СТАРЕ
ВАРАЛИЦЕ".
Латини,
због своје
вероисповести
( латински
је
званични
језик
римокатоличке
цркве).
Млетачка
Република
је у то
време
можда
најбогатија
( а због
богатсва и
најмоћнија)
"држава"
нама тада
познатог
света. То
огромно
богатсво
омогућило
је Млецима
развијање
културе,
трговине,
утицаја на
друге мање
земље.
Међу њима
је била и
Црна Гора
као
суседска
држава.
Млеци су
имали
потписане
многе
политичке
и
трговачке
споразуме
са Црном
Гором.
један од
споразума
подразумевао
је обаврзу
обеју
земаља да
на својој
обали има
место
одређено
за
пристајање
бродова
оног
другог.
Сваки
страни
брод, када
доспе,
пристане у
луку неке
земље,
мора да
плаћа тзв.
БРОДАРИНУ,
таксу за
бораваик
брода иу
туђу
обалу. та
бродарина
била је
веома
висока.
Млеци и
Црногорци
су
склопили
трговински
споразум
којим
једни
друге
ослобађају
плаћања
БРОДАРИНЕ
и дају
једни
другима
мали део
својих
обала за
пристајање
бродова. У
Венецији
тај део
обали звао
се РИВА ДЕ
СЛАВОНИ (
Обала
Словена).
Ово вам се
помиње и у
самој
приповеци.
Али, како
је то у
народном
предању
остало,
Млеци су
били
лицемери и
варалице
па су брзо
показили
своју реч
и
прекршили
потписане
споразуме.
Убрзо је
место
променило
име у РИВА
ДЕ
СЦХИАВОНИ
- Обала
робова,
чиме је
врло јасно
дата
представа
о томе
какав су
однос
имали
према
црногорском
народу.
Један део
уговора
односио се
на
међусобну
војну
испомоћ.
то је
значило да
ће, у
случају
потребе,
једни
другима
слати
своје
јунаке,
војнике,
као помоћ
у невољи.
Наравно, и
од тога ће
Млеци брзо
одустати.
Ипак,
Црногорци
ће остати
часни и у
томе па ће,
иако су их
Млеци
много пута
изиграли,
и даље
држати
своју
задатау и
потписану
реч.
Ово
последње
је и
разлог
зашто ће
се Кањош
наћи у
Млецима,
Млеци су
тражили од
Црне Горе
да јој
пошаље
јунака
који ће
изаћи на
мегдан са
дуждевим (
владар
Млетачке
Републике)
противником,
Фурланом.
Фурлан је
некада био
најбољи
дуждев
војник,
али и саам
ће убрзо
увидети
лицемерје
и неправду
дуждеву.
Зато
постаје
"отпадник"
и дуждев
непријатељ.
Не желећи
да жртвује
своје
људе, а
сматрајући
Црногорце
мање
вредним,
дужд тражи
"помоћ" од
Црне Горе.
Желећи да
Млецима
покажу да
су свесни
њиховог
лицемерја,
желећи да
им дају до
знања да
више не
заслужују
њихово
поштовање,
Црногорци
овога пута
не шаљу
типичног
јунака,
кршног и
снажног
војника,
већ шаљу
Кањоша,
који на
све личи
само не на
типичног
црногорског
јунака.
Свестан је
и Кањош
свега
тога,
отуда и
његов бес,
незадовољство
што се
уопште
нашао у
Млецима.
Схватили
сте да
победу
односи не
физичком,
витешком
снафом,
већ својом
интелигенцијом
и инатом
који осећа
према
непријатељу
свог
народа.
ваш домаћи
задатак је
да у
свескама
препишете
оне
реченице
за које
сматрате
да су
Кањошев
исказ
пркоса,
ината
према
Млецима.
Нађите оне
реченице у
којима
Кањош
јасно
показује
презир и
осуду
Млецима.
#Post#: 1102--------------------------------------------------
Re: srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: May 4, 2020, 10:14 am
---------------------------------------------------------
Мили моји,
остадох
вам од
синоћ
дужна
причу о
Ани
Франак.
Надам се
да сте
причитали
роман,
вредно га
је
прочитати
јер говори
о нагло,
сурово и
неправедно
прекинутом
детињству
девојчице
чије је
страдање
започело
због
најстрашније
и
најглупље
ствари
коју је
људска
цивилизација
створила -
рата.
Главна
јунакиња
романа,уједно
и ауторка,
је Ана,
мада је
ово само
њен
надимак
јер јој је
право име
било
Анепис
Мари
Франк.
Родила се
у богатој
породици
немачког
индустријалца
Ота
Франка.
Ана се
родила 1929.
године у
Франкфурту,
у
Немачкој.
Породица
се, због
збивања у
Немачкој,
због
прогона
Јевреја,
преселила
у
Холандију
којој ће
Немачка, 1940.
године
објавити
рат. Своју "
свеску"
која ће
постати
њен
дневник,
Ана је
добила на
поклон
само
неколико
дана пре
него што
ће се
читава
породица
наћи у
свом
"тајном
склоништу".
Дневник је
писан две
године. од 12.6.
1942. до 1.8. 1944.
године.
Након
тога,
немачки
војници су
упали у
тајно
склониште
породице
Франк.
Одводе их
у чувени
логор
Аушвиц.
Ана и њена
сестра ће
убрзо бити
пребачене
у логор
Берген -
Белзен у
Немачкој.
Ана и њена
сестра
умиру тамо
1946. године.
Ана ће
умрети
само пар
дана након
што умире
њена
сестра
Марго.
Верује се
да су обе
преминуле
од тифуса .
Мало је
позната
чињеница
да је Ана 1944.
успела да
препише, и
тако
дуплира,
свој
дневник.
То је
урадила
јер је
једнога
дана на
радију, у
свом
склоништу,
чула да
људи
преписују
сва своја
документа
и записе
како би
остала
сведочанства,
потврде о
нацистичким
злочинима
у току
рата. Њен
дневник је
заиста био
непроцењив
доказ о
страху
који је са
собом
донео рат
и прогон
Јевреја.
Дневник је
назвала
КЕТИ по
својој
некадашњој
другарици
Кети.
Једини
преживели
члан
породице
Франк био
је Ото
Франк,
Анин отац.
Рођаци
који су
поседовали
кућу у
Амстердаму
у којој се
некада
налазило
"тајно
скровиште
", пронашли
су на
тавану
Анин
дневник и
дали га 1946.
Анином
тати.
Дневник је
објављен 1947.
године на
холандском
језику.
Све оно
што је
требало да
улепша и
обележи
детињство
једне
девојчице,ваших
година,
обојено је
СТРАХОМ,
ОДСУСТВОМ
СЛОБОДЕ,
ЧЕЖЊОМ
једног
младог
бића,
НЕВЕРИЦОМ
да заиста
могу да
постоје
такви
ужасни
људи и
такве
ужасне
ствари
које је
изродио
рат. Она
чезне за
свим оним
што нам је
у миру
тако
достижно,
а не
придајемо
му велики
значај и,
понекад,
не умемо
да ценимо -
слободом
кретања,
слободом
гласног
говора,
слободом
да гледаш
кроз
прозор у
лепо
пролећно
јутро,
слободом
да
размишљаш
о првој
љубави и
вери да
ћеш имати
будућност
да је
проживиш....
Сви њени
страхови,
ЗНАМ, не
могу вам
бити
пшотпуно
јасни и
блиски док
читате
књигу.
ХВАЛА БОГУ
ДА ЈЕ ТАКО,
ДАЈ БОЖЕ
ДА НИКАДА
НА ТАЈ
НАЧИН И НЕ
СПОЗНАТЕ
ВРЕДНОСТИ
СВЕГА
ОВОГА!!!!!!
Ипак,
потрудите
се да
сцојим
чистим,
неисквареним
душама и
срцима
покушате
да
разумете
УПЛАШЕНУ,
НЕСРЕЋНУ,
НА
ЗАТОЧЕНИШТВО
И ТИШИНУ,
ОСУЂЕНУ
ДЕВОЈЧИЦУ.
За домаћи
задатак
урадите
књижевнотеоријску
анализу
романа (
род,врста,тема...)
и
препишите
ТРИ
РЕЧЕНИЦЕ
КОЈЕ ПО
ВАМА
ПРЕДСТАВЉАЈУ
НАЈВЕРНИЈИ
ПРИКАЗ
АНИНОГ
ДУШЕВНОГ
СТАЊА
ВОЛИМ ВАС!
#Post#: 1171--------------------------------------------------
Re: srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: May 7, 2020, 1:39 pm
---------------------------------------------------------
Контролни
тест
МОРФОЛОГИЈА
И СИНТАКСА
1. Заокружи
слово
испред
назива
назначеног
глаголског
облика у
реченици
Да ли
БИСТЕ ми
ДОДАЛИ ту
оловку?
а) футур 2 б)
презент в)
потенцијал
г)
императив
2. Заокружи
слово
испред
примера
који би
требало да
стоји
уместо
знака
питања
БИТИ -
БЕШЕ=
ЗВАТИ СЕ - ?
а) звао се
б)зове се
в)би се
звао г)
зваше се
3. Подвуци
ТРИ
непроменљиве
речи у
датој
реченици
ПРАВО
ВРЕМЕ ЗА
ПУТОВАЊЕ
ПОЧИЊЕ ТЕК
У ПРОЛЕЋЕ:
4. Подвуци
синтагму у
следећој
реченици
Наша мала
учионица
нема
завесе.
Коју
службу у
реченици
има дата
синтагма?
5. Како је
исказан
субјекат у
следећој
реченици?
(заокружи
слово
испред
тачног
понуђеног
одговора)
ЛЕПА РЕЧ И
ГВОЗДЕНА
ВРАТА
ОТВАРА.
а)
именицом
б)
именичком
заменицом
в)
именичком
синтагмом
г)
придевом
6. Заокружи
слова
испред
реченица у
којима је
назначен
ЛОГИЧКИ
СУБЈЕКАТ
а) АНУ боли
зуб. б)
Посетила
је ЗУБАРА.
в) Ана иде
ЗУБАРУ. г)
Не иде МИ
се зубару.
д) ЗУБАР је
мој
комшија.
ђ) Ана је
купила
ЛЕК.
7. Службу
ПРЕДИКАТА
у реченици
могу имати
(заокружи
тачан
одговор)
а) само
глаголи у
личном
глаголском
облику
б) само
глаголи у
неличном
облику
в) глаголи
у личном
али и
глаголи у
неличном
глаголском
облику
8. Испод
примера
напиши да
ли је
назначена
реченица
предикатска
или
комуникативна
ЗАКАСНИЛИ
СМО У
ПОЗОРИШТЕ
јер смо
дуго
чекали
аутобус.
УШЛО СМО У
АУТОБУС.У
њему је
била
страшна
гужва.
9. Одреди
врсту
напоредног
односа
којим су
повезане
предикатске
реченице у
датој
комуникативној
реченици
ЈЕДАН
ПРИЈАТЕЉ
ЈЕ МНОГО, А
СТО
ПРИЈАТЕЉА
ЈЕ МАЛО.
10. Одреди
врсту
напоредног
односа
међу
независним
предикатским
реченицама
у следећим
примерима
а) ЦЕО ФИЛМ
ЈЕ БИО
НЕЗАНИМЉИВ,
САМО ЈЕ
КРАЈ БИО
НЕОЧЕКИВАНО
ЛЕП.
б)
ПРЕМИЈЕРА
ФИЛМА ЈЕ
ОТКАЗАНА,
ПРЕМА ТОМЕ
ОСТАЈЕМО
КОД КУЋЕ.
ПАМЕТ У
ГЛАВУ,
ВЕРУ У
СЕБЕ
И............СРЕЋНО!!!!!
:-*
#Post#: 1239--------------------------------------------------
Re: srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: May 13, 2020, 11:57 am
---------------------------------------------------------
ИВО
СЕНКОВИЋ И
АГА ОД
РИБНИКА
Ова
народна
епска
песма
припада
кругу
песама О
УСКОЦИМА.
наиме,
ускоци су
били попут
хајдука,
али су
своје име
добили по
томе што
су
УСКАКАЛИ
на " турску"
територију,
борили се
са Турцима
и онда
опет
нестајали
без трага
и гласа. У
циклусу о
ускоцима
разликују
се два
потциклуса
- ПЕСМЕ О
СИЊСКИМ
УСКОЦИМА и
ПЕСМЕ О
КОТАРСКИМ
УСКОЦИМА.
први су
везани за
град Сињ а
други за
Котаре у
Далмацији.
Иво
Сенковић
је
најпознатији
међу
сењским
ускоцима.
Песма
почиње
изазовом
који Ага
од Рибника
упућује
Ивовом
оцу,
остарелом
Ђурђу
Сенковићу,
некадашњем
чувеном,
непобедивом
јунаку.
Ђурађ
пролива
сузе, не
због тога
што ће на
мејдану са
агом
изгубити
највероватније
главу, већ
због тога
што ће
његов
пораз
уједно
представљати
још један
пораз и
понижење
за српски
народ.
Њега жели
на мејдану
да одмени
његов син,
млади и
још
неискусни
Иво. Ђурађ
је свестан
Ивова
неискуства
али је
немоћан
пред
Ивовом
одлучношћу
да изађе
на мејдан
аги. Због
тога
пристаје
да га у
двобоју
одмени
Иво. Ђурађ
одлази
свом
верном
дорату (
још једном
је коњ
представљен
као једно
од
незаобилазних
вредности
и обележја
једног
јунака) и
саветује
га да не
слуша
много
Ивове
наредбе,
већ да он
буде тај
који ће
својим
искуством
заштитити
Ива и
одлучити
уместо
њега, када
то буде
било
потребно.
Иво одлази
до агиног
шатора,
обрачунава
се са
његовим
слугама,
започиње
борбу и са
самим
агом. Иво
остаје у
борби без
свог
дората, то
охрабрује
агу, али
врло брзо
Иво успева
да се
дочепа
агиног
коња и
тако опет
добије
предност у
борби.
Својом
срчаношћу
и
одлучношћу
да не
обрука
свог оца и
свој
народ, Иво
успева да
победи агу
и убије га.
Због
необичног
тока
борбе, Иво
ће се наћи
обучен у
агино
одело и на
агином
коњу (
надам се ,
верујем,
да сте
прочитали
песму) и
такав ће,
сав
поносан и
пун себе,
кренути
своме
дому.
Када се
Иво
појављује
пред
својим
домом,
стари
родитељи
не виде у
њему свога
сина већ,
због одела
и коња,
Турчина,
Агу од
Рибника,
на кога
стари
Ђурађ
Сенковић
насрће
свом
својом
преосталом
снагом. он
жели да се
Турчину
освети за "
погибију"
свог
младог
сина. Мало
је
недостајало
да
родитељски
бол и гнев
доведу до
трагедије,
али Иво
успева да
објасни
оцу да је
то он а не
Ага. Иво
баца пред
оца
посечену
главу Аге
од Рибника
и тако
успева да
расвести
ожалошћеног
и гневног
оца.
Ђурађ, сав
узнемирен
говори :
" Вала, Иво,
моје чедо
драго
који с
баби
заменио
главу
свој
господи
образ
осветлао
свој
господи и
нашој
крајини,
а што с
турско
руво
облачио?
Мало бабо
душу не
огреши
Мало тебе
не
погубих,
сине!"
Млађани
Иво
одговара
потпуно у
духу
својих
година и
некога ко
никада до
тада није
био на
мегдану.
Његов
одговор
приказ је
још нечег
детињастог
и
неискусног
у младићу
који је
успео да,
часно,
победи и
убије
чувеног
турског
јунака:
"
Родитељу,
Сенковићу
Ђурђу,
По чем би
се могао
познати
да сам
био тамо
на мејдану
кад с
господом у
диван
изиђем?
Господа
ми не би
веровала
да сам
тамо био
на мејдану
да
оданде
обележја
немам!"
У овој
песми
ускочког
циклуса
Иво
Сенковић
је
представљен
као храбар
младић,
пун
љубљви,
поштовања
и оданости
према
својим
родитељимљ,
али и
према
значају
свог
племићког
имена које
носи. На
мегдан га
воде сва
ова
осећања,
али и
младалачка
жеља да се
докаже и
покаже.
Кроз своје
поступке
он
показује
да је и
детињаст,
непромишљен,
брзоплет...
Ипак,
његова
побуда је
крајње
племенита
и због
тога му,
тако
младом и
неискусном,
народ
приписује
и
ХРАБРОСТ,
УПОРНОСТ,
ПОЖРТВОВАНОСТ,
СНАЛАЖЉИВОСТ....
Песмом
доминирају
два јака
осећања - 1.
љубљв сина
према
родитељу и
2.
одговорност
према
породици и
колективу
( народу)
коме се
припада
Обавезно
прочитајте
песму јер
је главни
јунак
песме
приказан
атипично (
неуобичајено)
у односу
на друге
јунаке
ускочког
или
хајдучког
циклуса.
Иза песме
у Читанци,
имате
питања
која ће
вам
додатно
помоћи у
тумачењу
песме.
ОБАВЕЗНО
их урадите
у школским
свескама.
други део
домаћег
задатка је
истраживачког
типа -
пронађите
причу о
ДАВИДУ И
ГОЛИЈАТУ,
старобиблијским
јунацима.
Забележите
је,
обавезно,
а онда
ћете ми
рећи зашто
сам вам
уопште
дала да то
урадите,
какве то
везе има
са овом
ускочком
песмом :-*
#Post#: 1313--------------------------------------------------
Re: srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: May 18, 2020, 1:38 pm
---------------------------------------------------------
Ајмо
испочетка!
ПРИЧА О
КМЕТУ
СИМАНУ -
Иво Андрић
У својим
читанкама
имате
одломак
ове
приповетке
којом
Андрић
сведочи о
животу
Босне и
њених људи
кроз
историју,
кроз
различита
тешка
времена .
Приповетку
је написао
и издао 1924.
године,
неких
педесетак
година
након
догађаја о
којима
говори у
приповеци.
Време
дешавања
радње је 1878.
година,
година
када је
Аустроугарска
АНЕКСИРАЛА
Босну.
Анексија
значи
правну,
законску
окупацију
неке
територије,
али не и
војну
окупацију.
Две године
раније, 1876. у
Босни је
покренут
устанак за
коначно
ослобођење
од Турака.
Устанак
је,
захваљујућу
и помоћи
неких
европских
сила,
успео.
Аустроугарска,
која је
Босни,
пред
устанак,
обећавала
помоћ у
обнављању
самосталности
на
европском
путу,
анексира
Босну и
тако
доводи до
покретања
неких
нових
историјских
процеса и
догађаја.
Највеће
разочарење
оваквим
понашањем
Аустроугара
доживљава
босански
сељак,
кмет.
Кметови су
истински
веровали
да ће се
одласком
Турака
положај
сељака
променити,
побољшати.
Они верују
да ће
одласком
Турака
престати
да важе
Турски
закони,
нарочито
закон "
трећине и
половине".
Наиме, по
том
закону,
кметови су
били у
обавези да
својим
агама дају
тећину
жита и
половину
воћа и
сена. Оно у
шта су још
више
веровали
кметови
била је
идеја да
ће земља,
која је
некада
припадала
њима и
њиховим
прецима,
бити
поново
њихова.
Када су
Турци
заузели
Босну,
земљу која
је
припадала
сељаку
проглашавају
турском;
наиме
земља бива
додељена
агама и
пашама а
кметови,
чија је
земља
била,
постају
поданици
ага којима
је земља
додељена.
Тако је
сваки кмет
имао СВОГА
АГУ коме
је био
дужан да
плаћа
порез у
житу, воћу,
сену. Била
је то
огромна
историјска
неправда
која је
трајала
четири
стотине
година.
Четири
стотине
година
сељак чека
тренутак
када ће
његова
земља
поново
постати
његова!
Након
устанка и
лаганог
одласка
Турака,
босански
сељаци
почињу да
гаје наду
да ће
новонастала
ситуација
у власти
бити добра
за њих.
Главни
јунак
приповетке
је Симан
Васковић.
Радња се
одиграва у
маленој
бносанској
варошици
Невесињу.
Симан је
ожењен и
има
двојицу
синова.
Његов ага
је Ибрага,
сарач који
има радњу
у
Башчаршији
у
Сарајеву.
И сам
Симан је
говорио,
признавао,
да његов
ага не
личи на
друге аге -
био је
миран
човек,
добродушан,
кротке
нарави. За
разлику од
велике
већине
кметова
који су
често "
закидали"
свога агу,
лагали о
приносима
жита и
воћа како
би што
мање
морали
дати аги,
Симан је
увек
часно, без
варања,
давао свом
аги оно
што му по
закону
следује.
Тако су
њих
двојица,
судбински
постављени
на
супротне
стране,
ипак
живели у
некаквом
"миру"
одређеном
обостраним
часним
односом
једног
према
другом. За
разлику од
другиих
кметова,
Симан није
односио
порез аги
већ је
Ибрага сам
одлазио
Симану по
свој део.
То је код
других ага
изазивало
чуђење,
неретко и
подсмевање,
али Ибрага
није за то
марио, чак
је говорио
како му то
одговара и
прија.
Осим што
није
односио
аги " пред
ноге"
порез,
Симан није
желео да
извршава
још једну
обавезу
коју су
кметови
имали -
није желео
да одлази
у ХИЗМЕТ,
обавезан
рад
кметова на
агином
имању бар 5-6
дана у
години. Ни
то није
сметало
Ибраги.
Како је те 1878.
у Босни
завладала
ЦАРСКА
ВЛАСТ,
Симан,
попут
многих
других
кметова,
почиње да
верује да
ће се у
његовом
животу
ствари
променити
на боље.
Пронео се
глас да
сељаци
више неће
морати да
дају
трећину и
половину
агама. Те
јесени
многе аге
су остале
без свог
дела.
Симан се
распитивао
"код
власти"
који и
какви сада
закони
важе, али
му нико не
рече
одређено
ништа.
Симан
одлучи да
неће дати
аги део. Он
чека у
шљиваку,
под богато
родилом
шљивом, да
дође ага.
Симан чека
да након
толико
година,
векова, у
лице саспе
аги све
оно што
мучи
босанског
сељака.
Када је
ага дошао,
њих
двојица
воде
један,
рекло би
се миран
али врло
двосмислен
дијалог.
Не
случајно,
Андрић
користи
глагол
СМИРИТИ
као израз
за брање
шљива.
Смирити,
осим што
је локални
израз за
брање,
носи и
значење
СРЕЂИВАЊА
СИТУАЦИЈЕ
ПО НЕКОМ
ПИТАЊУ.
Симан,
говорећи
аги да
није морао
да долази
да СМИРИ
ШЉИВЕ јер
их уме и ОН
САМ
СМИРИТИ,
поручује
аги да је
настала
нова
ситуација
- ШЉИВЕ СУ,
АГА, САДА
МОЈЕ И ЈА
ЋУ ИХ
БРАТИ, А НЕ
ТИ!
У саљем
разговору
Симан све
време
очекује
неку јачу
агину
реакцију
на његово
одбијање
да му
дозволи да
обере свој
део шљива.
Чека, јер
жели да
има
оправдање
за све оне
тешке,
јаке речи
којима ће
показати
свој
отпор,
свој
годинама
нагомилавани
гнев! Зато
Симан тако
громогласно,
ко да пуца
из пушке,
кликће
своје
историјско
НЕ! То НЕ је
и у име
његових
предака
који су
доживљавали
исту
неправду
као и он; то
НЕ је НЕ не
само
његово,
већ сваког
напаћеног
кмета.
Ибрага
одлази без
шљива.
Симан, чак
кад му
Ибрага
напомиње
да је
срамота
пред
људима,
кликће од
радости
што ће
цела
чаршија
видети да
је АГА
ПОБЕЂЕН,
да је
Симан
изборио
правду за
себе.
Ибрага у
једном
тренутку
говори
Симану да
то тако не
иде, да се
зна шта је
чије, шта
коме
следује.
То је био
окидач за
Симана! Он
изговара
речи
којима
објашњава
историјску
неправду
према
босанском
сељаку : "
Епа видиш,
може ага,
може да
буде! Кад
је једном
оно што се
звало
моје, по
неком
закону ,
могло да
постане
твоје, е
сада оно
што се
зове твоје
може, исто
тако,
постати
моје!
Четири
стотине
година сте
ВИ јахали
НАС, сад
ћемо
четири
стотине
година МИ
јахати
ВАС, а за
трећих
четири
стотине
година
ћемо
видети ко
ће кога
јахати!"
Кроз лик
Симана
Андрић
слика сав
гнев,
отпор,
наду, веру
босанског
сељака.
Кроз
Симана
говоре
покољења
потлачених
сељака у
Босни.
Али, како
је то кроз
историју
иначе и
бивало,
НИКАДА СЕ
НИШТА
ДОБРО ЗА
СЕЉАКА
ДОГОДИЛО
НИЈЕ.
Власт се
јесте
променила,али
се положај
кметова
променио
није!
Закон је и
даље
налагао да
су кметови
били у
обавези да
агама дају
одређени
део. Те
јесени
Симан није
дао ни
трећину
жита, ни
половину
воћа и
сена.
Врло брзо,
Симану је
стигао
позив од
суда где
му је
речено да
ће морати
да плати
Ибраги
одштету
јер му те
године
није дао
порез.
Симан то
одбија и
зато га
одводе у
затвор на
осам дана.
Када је
изашао из
затвора,
он на
разноразне
начине
покушава
да ДОБИЈЕ
ПРАВДУ ЗА
СЕБЕ, али
сваким
својим
поступком
пропадао
је све
више.
Власт је и
даље
бранила
агинско
право.
Симан се
пропио,
због
силних
тужби
почиње да
продаје
ствари из
своје
куће.
Породица
осиромашује
све више.
Синови му
оболевају
и умиру;
жена га
напушта и
враћа се у
свој род.
Симан
остаје
потпуно
сам! Али, он
не
одустаје
од своје
борбе која
је, а то су
сви осим
њега
видели,била
узалудна .
Симан
завршава
као пропао
човек,
скитница и
пијаница
која је
стално, по
трговима и
механама,
причала
исту причу
о НЕПРАВДИ
и ПРАВУ.
Причајући
причу о
кмету
Симану,
Андрић
прича
причу о
свим оним,
кроз
векове,
обесправљеним
сељацима,
о свим
неправдама
и
трагедијама
које је та
неправда
призивала.
Поручује
оно што је
историјска
истина -
МАЛИ ЧОВЕК
НИКАДА
НИЈЕ ИМАО
ВАЖНОСТ;
ВРЕДНОСТ
ЗА ДРЖАВУ;
ОН ЈЕ УВЕК
БИО ТУ ДА
ЈЕ ХРАНИ
БРАНИ, ОН
ЈЕ ТАЈ
КОЈИ ЈЕ
УВЕК
ДАВАО,А ЗА
УЗВРАТ
НИКАДА
НИШТА
ДОБИЈАО
НИЈЕ!
Домаћи
задатак - У
ШКОЛСКИМ
СВЕСКАМА
УРАДИТЕ
АНАЛИЗУ
ОВЕ
ПРИПОВЕТКЕ
И
ОДГОВОРИТЕ
НА ПИТАЊА
ИЗА ТЕКСТА
( домаћи до
среде) :-* :-* :-* :-*
#Post#: 1367--------------------------------------------------
Re: srpski jezik i knjizevnost
DIR By: Danijela
Date: May 26, 2020, 2:16 pm
---------------------------------------------------------
ПОДНЕ
Јован
Дучић
Књижевни
род -
ЛИРИКА
Књижевна
врста -
ДЕСКРИПТИВНА/РЕФЛЕКСИВНА
лирска
песма
Зашто сам
вам
написала
да је
истовремено
и
дескриптивна
и
рефлексивна
песма? У
песми је
описан
пејзаж
крај мора
-довољно
да је
одреди као
дескриптивну
песму.
Ипак, овај
пејзаж има
своју
улогу о
причи о
човековој
повезаности
са
природом,
са свим
оним
осећањима
која она
буди у
њему,
дакле, све
оно што
она
РЕФЛЕКТУЈЕ
у самом
човеку.
Дучић је
рођен у
једном
малом
граду,у
Босни,
који лежи
на дивном
месту,
петнаестак
километара
од мора, са 289
сунчаних
дана у
години, у
дивној
долини
која лежи
подно
планине
ЛЕУТАР.
То сунце
је постало
веома
важан
мотив и
СИМБОЛ у
Дучићевој
поезији.
СИМБОЛ-стилска
фигура
којом
одређена
реч добија
шири
спектар
значења
које
постаје
заједничко
и
општеприхваћено
у људској
култури.
Нпр. КРСТ
је симбол
вере;
ЛАНЦИ су
симбол
заробљеништва;
ГОЛУБ је
симбол
мира....
Песма носи
назив
ПОДНЕ,
доба дана
које је
,лети, кад
завлада
врућина,
мирно и
тихо доба
у коме се
ио даље,
без обзира
на тишину
и мир, ВИДИ
и ОСЕЋА
живот.
Замислите
како
ЛИРСКИ
СУБЈЕКТ,
особа
присутна у
песми (
некада то
може бити
писац,
некада то
и није он)
стоји на
обали мора
и посматра
СЛИКЕ,
удише
МИРИСЕ,
осећаи
види БОЈЕ
острва,
неба, мора,
сунца,
високих
чемпреса,
галеба....
Замислите
да сте ВИ
лирски
субјект,
замислите
да сте на
обали
мора, на
острву
пуном
четинара,
обливеним
бојама и
мирисима
четинара,
сланог
мора,
ветра који
долази са
пучине
морске. О
ЧЕМУ
РАЗМИШЉАТЕ?
да ли ће
један
такав
призор
утицати на
ваше
расположење
и ваше
мисли ИЛИ
ће ваше
расположење
и ваше
мисли
обликовати
слику
свега тога
што имате
пред
собом?
У овом
питању
лежи
суштина
ЧОВЕКОВЕ
ПОВЕЗАНОСТИ
СА
ПРИРОДОМ,
НЕРАСКИДИВОМ
ВЕЗОМ КОЈА
ПОСТОЈИ ОД
НАСТАНКА
СВЕТА И
ЧОВЕКА!
Иако не
размишљамо
често
можда о
томе, свет
често
вбидимо
онако како
то
осећамо.
Зато један
те исти
призор не
изгледа
свима нама
подједнако
лепо (или
не) - ОЧИ
ВИДЕ ОНО
ШТО
ОСЕЋАМО!
Опет,
слика из
природе
често може
да промени
оно
осећање у
нама са
којим смо
ушли у тај
призор.
Зато кишни
дан
доживљавамо
тако
различито,
зато сунце
неће баш
увек
обрадовати
сваког од
нас.
У песми се
мало тога
ЧУЈЕ.
Тишина
је,л мир.
Тај мир
утиче на
лирског
субјекта
" СВЕ ЈЕ
ТАКО ТИХО.
И У МОЈОЈ
ДУШИ
ПРОДУЖЕНО
ВИДИМ ОВО
МИРНО МОРЕ
ШУМЕ
ОЛЕАНДЕРА,
ЉУБИЧАСТЕ
ГОРЕ
И БЛЕД
ОБЗОР ШТО
СЕ ПРОТЕЖЕ
И ПУШИ"
природа;
тишина;
мир УТИЧУ
НА ЧОВЕКА,
ОН ПОЧИЊЕ
ДА ОСЕЋА
ОНО ШТО МУ
ПРИЗОР
КРАЈ МОРА
И ПРИРОДА
НУДЕ.
Песма ,
сцојим
лјубичастим
горама,
сребрним
галебом,
бледо
жутим
сунцем,
плаветнилом
мора и
неба
представља
прави
изазов за
осликавање
неког
призора
крај мора.
Сунце је
МЛАДО (
пролећно
сунце које
је у
зениту),
мирис мора
повезан је
и са чулом
укуса, он
је СЛАН....
Читава
песма
треба да
побуди
ваша чула,
ваша
расположења,
ваша
размишљања
о вези
коју
стварамо
са
природом
ЗАМИШЉАЈТЉ,
РАЗМИШЉАЈТЕ,
ЖИВИТЕ
УПИЈАЈУЋИ
ЛЕПОТЕ
СЛИКА,
МИРИСА,
ЗВУКОВА,
ТРУДИТЕ СЕ
ДА УВЕК
ОСЕЋАТЕ
ДОК
ГЛЕДАТЕ И
СЛУШАТЕ.
САМО ТАКО,
СЛИКА
СВЕТА БИЋЕ
НЕШТО ШТО
ЗАВРЕЂУЈЕ
ВАШУ
ПАЖЊУ!!!
*****************************************************
Page 1 of 2
DIR Next Page